Las Medicinas Alternativas

En clase hemos estado tratando la fiabilidad de las Medicinas Alternativas y hemos realizado un trabajo de lectura de "El polen de abeja y la medicina alternativa" y hemos completado una serie de preguntas:


1-Intenta imaginar de que trata el texto. Con que contenidos científicos puede estar relacionado?

El texto seguramente trate de como se usa el polen en la medicina alternativa y si estos métodos son efectivos o no.

2-Quien habrá escrito este documento? Por que ha escrito este texto?

El texto ha sido adaptado por Schawarz. Pero quien lo haya escrito debe ser un médico o especialista que quiere aclarar sobre el funcionamiento de la medicina alternativa y si deberíamos fiarnos de ella, ya que no esta probada.

3-A quien pensáis que va dirigido el texto?

El texto irá dirigido a los que con más frecuencia consumen de esta medicina alternativa que son la gente más desesperada por curar el problema o enfermedad que tenga.

4-Identifica aquellas frases del texto que consideráis clave para entender su contenido.

-Lo único que se hecha en falta es la evidencia científica.

-Encontraría una cura para todo.

-Ofrecen esperanza, pero falsa esperanza

5-Que ideas principales intenta transmitir el autor?

El autor intenta transmitir la poca fiabilidad de la medicina alternativa debido a que no está confirmada científicamente. Piensa que lo que de verdad se necesita es un completo examen científico de las terapias alternativas que se muestran prometedoras a partir de los testimonios personales.
A demás de esto nos pone ejemplos de medicinas alternativas y nos explica que le desespera pasearse por la sección de salud de las librerías por que piensa en la cantidad de gente que intenta infructuosamente recuperar la salud con tratamientos extraños.  

6-Que creencias o suposiciones hace el autor? Son justificables?

El autor está a favor de la Medicina convencional ya que es 100% fiable, al contrario de la medicina alternativa, que no defiende que toda sea ineficaz, pero si en su mayoría. 

7-Que terapias alternativas o complementarias aparecen en el texto?

El aceite de orégano para el asma, la cura de arcilla, las propiedades de los imanes, el polen de las abeja, Aromaterápia, el baño holístico, la homeopatía, la medicina ayurvédica, la quiropráctica, el tacto terapéutico, los enemas de café, la naturopatía.

9-Que problema trata este texto? Que pregunta haría un científico o una científica para investigar este problema?

El verdadero problema es la poca fiabilidad de la medicina alternativa y su nula confirmación científica. Por lo que a mi parecer lo que realmente un científico se debería de preguntar respecto a ellas es: ¿como puedo estar seguro de que un tratamiento de este tipo funciona o no? 

10-Escribe un texto argumentativo que trate sobre un problema científico relacionado con el tema.

La medicina alternativa ha sido utilizada desde hace muchos años atrás para lograr restablecer el estado de salud de las personas de una forma natural. En ella, se prescinde del uso de fármacos y se opta por el uso de terapias para fortalecer el sistema inmune y el cuerpo.

Actualmente este tipo de tratamientos ha ido ganando un lugar privilegiado en el mundo de la medicina, logrando ganarse la confianza de muchas personas, que logran verla como una de las mejores opciones para mejorar los problemas de salud. Pero esto no significa que sea eficaz, ni mucho menos. Muchas veces alguien que consume medicina alternativa es curado por el efecto placebo o por simplemente el paso del tiempo, es por ello que es difícil si es eficaz o no.

Cada uno tiene una manera de pensar y depende del pensamiento, creencia o estilo de vida que lleve se apegara más o no a estas medicinas que no están confirmadas científicamente. El problema es cuando alguien solo utiliza las medicinas alternativas y gasta dinero excesivo en un producto que no tiene por que funcionar. Hay que tener cuidado con que queremos ahorrar gastos y si la salud es un ámbito donde deberían haber recortes.

CONFERENCIA

En el instituto IES Districte Marítim se realizaron dos conferencias o charlas en las que nos hablaron de dos temas:

Microcosmos y macrocosmos

 La Renta Básica Universal

LAS LEYES DE MENDEL

En clase hemos visto un vídeo sobre genética, como nos afectan, este vídeo ( Los Genes Que Regulan La Personalidad ) se centraba en si la genética definía también la personalidad de la gente y no solo el físico. Cosas como la orientación sexual, el pensamiento político y el estado de animo se puede resumir en reacciones químicas, por lo que es un gran tema a estudiar.

LOS GENES QUE REGULAN LA PERSONALIDAD


1¿Qué evidencias hacen pensar que que la felicidad, la espiritualidad, la orientación sexual y otras caracaterísticas de la personalidad tendrían una componente genética?

 -Estas características se relacionan con la presencia de determinados genes . Existen genes que no determinan pero sí nos predisponen a determinadas conductas.

2¿Cómo realizó Hamer su estudio sobre la influencia de los genes en la personalidad?

 -Hammer realiza sus estudios en hermanos monozigóticos, aunque escasean y amplía el rango a simples hermanos.

3¿Qué es la dopamina? ¿Qué sabemos sobre cómo se gestionan las emociones en nuestro cerebro?


 - La dopamina es un neurotransmisor que está presente en diversas áreas del cerebro y
que es especialmente importante para la función motora del organismo.


- Es importante en todas las respuestas nerviosas que están
relacionadas con la expresión de las emociones; se puede administrar
dopamina en el tratamiento de diversos tipos de shock.


- Las emociones son respuestas a estímulos normalmente producidas por sustancias
 químicas. Nuestra mente y nuestro cuerpo están íntimamente relacionados, por eso
 cuando estamos tristes lloramos, cuando sentimos sorpresa las pupilas se dilatan, etc.


4¿Crees que es posible con la ingeniería genética hacer que el ser humano sea feliz o de un carácter determinado?

Yo creo que seria posible aunque no moral, ya que ya hay sustancias que pueden cambiar el animo de las personas, es muy probable que en un futuro se pueda construir los genes de las personas a gusto y crear seres perfectos o cercanos a ellos. Aunque como he dicho no sería un acto moral ya que cada uno merece ser como quiera ser y no una simple decisión de un doctor o doctora.


-Modificando nuestros genes, en un futuro, podríamos fabricar un modelo de persona a nuestro gusto, eso sí, no hay que olvidar que el ambiente jugaría un papel incluso más importante que la genética. Hoy en día no es viable fabricar personas "perfectas", por diferentes limitaciones científicas y por la barrera ética y moral respecto al tema. Es muy arriesgado modificar genéticamente a un organismo, ya que los genes que determinan una conducta o su opuesta muchas veces son los mismos, y debemos estudiar más sobre el tema y pulir algunos cabos sueltos.

ACTIVIDADES

VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR

En clase hemos tratado la medicina y hemos realizado exposiciones de cada punto del libro, en mi caso mi equipo se ha centrado en las enfermedades en los países subdesarrollados.

Ejercicios

Ejercicios de clase sobre la evolución y el Homo Sapiens.

Por qué la gente cree en las teorías de la conspiración, y cómo conseguir que cambie de opinión.

Esta noticia relata una vivencia del autor en un tren donde unos chicos que volvían de un partido de fútbol en el tren empezaron a hablar sobre conspiraciones, que si en verdad el hombre no llegó a la Luna y era todo una farsa.

Entonces el sintió la necesidad de intervenir en la conversación debido a que tenía unos conocimientos que aportar, los cuales fueron directamente rechazados por el grupo.

Se explica que esto se debe a la necesidad social de tener la razón. La razón en estos casos, no es la que es real o es más creíble, sino que la razón cae en el número de personas que la apoyan. Es por esto que un argumento razonable y lógico nunca llegará a ser aceptado por la gente con este razonamiento

stephen hawkings

Nació el 8 de enero de 1942 en Oxford (Gran Bretaña).

Se crió en una familia de intelectuales; su padre, Frank Hawking, fue un médico experto en la investigación de enfermedades tropicales, catedrático del University College de Oxford, y su madre, Isobel, realizó estudios de Filosofía, Política y Economía. Fue el mayor de cuatro hermanos, tuvo dos hermanas menores, Philippa y Mary, y uno adoptivo, Edward.

El matrimonio se conoció poco después del comienzo de la Segunda Guerra Mundial en un instituto de investigación médica donde ella trabajaba como secretaria y él como un investigador médico. Vivieron en Highgate, pero como Londres estaba sometido a ataque aéreo, Isobel se trasladó a Oxford para dar a luz.
En 1950, cuando su padre se convirtió en jefe de la división de parasitología en el Instituto Nacional de Investigación Médica, su familia se muda a St. Albans, Hertfordshire, ciudad en la que se creció. La familia a menudo comía en silencio mientras los comensales se dedicaban a la lectura. Vivió frugalmente en una casa grande, desordenada y mal mantenida. Durante una de las frecuentes ausencias de su padre a África por motivos de trabajo, la familia pasó cuatro meses en Mallorca visitando a una amiga de su madre y su marido, el poeta Robert Graves.

Al joven Hawking le gustaba montar a caballo y practicar el remo. Fue un alumno mediocre en el bachillerato, en 1959 llegó a la Universidad y se graduó con un expediente poco brillante. Una beca le permitió realizar estudios de post-grado en la Universidad de Cambridge, donde se especializó en Física Teórica y Cosmología.

Realizó un viaje a Oriente Próximo y se le diagnosticó una enfermedad neuronal relacionada con la esclerosis lateral amiotrófica, conocida como enfermedad de Lou Gehrig. La enfermedad provoca una destrucción paulatina de las células del sistema nervioso central encargadas de regular la actividad muscular voluntaria, lo que hace que el enfermo pierda sus funciones locomotoras. No obstante, el cerebro se mantiene lúcido. Los médicos le diagnosticaron unos dos años de vida y se derrumbó; abandonó su trabajo y sufrió una grave crisis depresiva.

A medida que el tiempo pasó y vio que la enfermedad se estabilizaba, recuperó la moral y, en silla de ruedas, comenzó su tesis bajo la dirección del profesor Sciama. Después de doctorarse, trabajó con el físico teórico Roger Penrose en la comprobación matemática del inicio del tiempo. En las mismas fechas fue nombrado profesor adjunto de Matemáticas Aplicadas y Física Teórica en Cambridge.
Fue físico teórico, astrofísico, cosmólogo y divulgador científico. Sus teorías sobre la singularidad del Universo, el big-bang o explosión original del Cosmos, y los agujeros negros, revolucionaron la Física del siglo XX abriendo nuevos horizontes a la investigación. Sostenía que la relatividad general apoya la teoría de que la creación del Universo se originó a partir de una Gran Explosión o Big Bang, surgida de una singularidad o un punto de distorsión infinita del espacio y el tiempo. Posteriormente depuró este concepto considerando todas estas teorías como intentos secundarios de describir una realidad, en la que conceptos como la singularidad no tienen sentido y donde el espacio y el tiempo forman una superficie cerrada sin fronteras.

A mediados de la década de 1970 descubrió que la combinación de las leyes de la mecánica cuántica y de la relatividad general desmentían incluso que los agujeros negros fuesen completamente negros, pues emitían una radiación, conocida como “radiación Hawking” desde entonces.

En 1985, se le diagnosticó una neumonía en Suiza y los médicos aconsejaron retirarle la máquina que le mantenía con vida. Fue llevado urgentemente al Reino Unido, donde se sometió a una traqueotomía que le salvó la vida aunque le dejó sin voz. Desde 2005, solo pudo comunicarse moviendo un músculo bajo su ojo con el que accionaba un sintetizador de voz.

Escribió Historia del tiempo: del Big Bang a los agujeros negros (1988), que desde su publicación se convirtió en un éxito mundial vendiendo más de 25 millones de ejemplares. De 1993 a 1996, participó en la serie de televisión de la BBC El universo de Stephen Hawking, que estaba basada en su libro, Una breve historia del tiempo.

Fue titular de la Cátedra Lucasiana de Matemáticas (Lucasian Chair of Mathematics) de la Universidad de Cambridge hasta su jubilación en 2009
En el año 1989 fue galardonado en España con el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia. Recibió la Medalla Copley en 2006 y la Medalla de la Libertad en 2009.

Cuando Hawking era estudiante de Cambridge, mantuvo relaciones con Jane Wilde, una amiga de su hermana, a quien conoció poco antes de ser diagnosticado de su enfermedad. Se casaron el 14 de julio el 1965. Durante sus primeros años de matrimonio, vivieron en Londres a causa de los estudios de su mujer, que viajó a los Estados Unidos en varias ocasiones para asistir a conferencias. Jane comenzó un programa de doctorado y tuvo a su hijo Robert, en 1967. Su hija, Lucy, nació en 1970, y Timothy, en abril de 1979. Después de veinticinco años de matrimonio, se separaron. En 1990, Hawking se fue a vivir con su enfermera. Desde finales de 1980 se relacionó con, Elaine Mason, para consternación de colegas y familiares debido a su fuerte carácter y actitud protectora. Tras su divorcio en la primavera de 1995, Hawking se casó con Mason en septiembre del mismo año. En 2006 Hawking y Elaine se divorciaron, después reanudó sus relaciones con Jane, sus hijos y nietos.

En septiembre de 2014, Hawking se declaró ateo.

Stephen Hawking falleció el miércoles 14 de marzo de 2018 a los 76 años, en su casa de Cambridge. Estaba considerado como uno de los científicos más influyentes desde Albert Einstein, no sólo por sus aportaciones al progreso científico, sino también por procurar acercar la ciencia al público general.


Obras seleccionadas

1969 - Singularities in Collapsing Stars and Expanding Universes with Dennis William Sciama, Comments on Astrophysics and Space Physics
1973 - The Large Scale Structure of Spacetime con George Ellis
1988 - Historia del tiempo: del big bang a los agujeros negros, o Breve Historia del Tiempo
1993 - Agujeros negros y pequeños universos y otros ensayos - (Black Holes and Baby Universes and Other Essays, Bantam Books
1996 - La naturaleza del espacio y el tiempo -(The Nature of Space and Time con Roger Penrose, Michael Atiyah, Nueva Jersey: Princeton University Press
1997 - The Large, the Small, and the Human Mind, (with Abner Shimony, Nancy Cartwright, and Roger Penrose), Cambridge University Press
2001 - El universo en una cáscara de nuez - (The Universe in a Nutshell, (Bantam Press 2001)
2002 - A hombros de gigantes, los grandes textos de la física y la astronomía - (On The Shoulders of Giants. The Great Works of Physics and Astronomy, (Running Press)
2003 - El futuro del espaciotiempo, Editorial crítica.
2005 - Information Loss in Black Holes, Cambridge University Press.
2005 - Brevísima historia del tiempo - (A Briefer History of Time, Bantam Books
2005 - Dios creó los números: los descubrimientos matemáticos que cambiaron la historia - (God Created the Integers: The Mathematical Breakthroughs That Changed History, Running Press
2007 - La teoría del todo: el origen y el destino del universo, Debate
2008 - La gran ilusión: las grandes obras de Albert Einstein, Editorial Crítica
2009 - El tesoro cósmico, Montena
2010 - El gran diseño
2013 - My Brief History

DARWIN

               Este vídeo menciona una obra bastante importante de Darwin que es, 'El origen de las especies. Se puede apreciar muy bien el cambio y las dificultades a las en que se enfrentó Charles Darwin, con su teoría de la evolución de las especies. En el vídeo se nos habla de la investigación de Darwin, que se dedicaba a diseccionar insectos en el bosque tropical de Brasil y en especial, en las islas Galápagos. Estos importantes pasos para la ciencia le llevaron a ser objeto de críticas tanto por la sociedad como por otros científicos. Una de las pocas personas que respetó su gran descubrimiento fue su mujer, que aunque era una gran creyente, siempre le animó para que siguiera investigando y descubriendo cosas, y para que llegara lejos en lo que más le gustaba, que era la ciencia. Actualmente hay gente que sigue negando la evolución, al igual que hace 150 años. En nuestra sociedad actual siguen afectando las religiones, y cuestionarlas se sigue considerando una falta de respeto, por lo que a la ciencia se le ponen impedimentos, los cuales la retrasan, Darwin fue un gran pionero y a mi parecer hay que seguir sus pasos.

Un nuevo estudio prevé una extinción masiva de animales vertebrados

Trabajos previos habían anunciado la sexta extinción masiva de seres vivos en la que ya estamos inmersos. Ahora, una nueva investigación asegura que este fenómeno será más severo de lo esperado. Los científicos sostienen que la desaparición de un gran número de especies de plantas y animales alterarán las funciones biológicas de los ecosistemas. Aproximadamente dos especies de vertebrados se extinguen cada año, así de forma paulatina se reduce la fauna del mundo. Ahora, una investigación publicada en la revista PNAS analiza las consecuencias del declive mundial de estos animales sobre los entornos naturales y los seres vivos que comparten hábitat con ellos. De los 177 mamíferos estudiados, todos han perdido el 30% de su hábitat Para realizar el trabajo, Gerardo Ceballos, catedrático de la Universidad Nacional Autónoma de México, junto a colegas de la Universidad de Stanford, han mapeado la distribución geográfica de 27.600 especies de pájaros, anfibios, mamíferos y reptiles –la mitad de las especies vertebradas terrestres conocidas–. También han analizado el declive en las poblaciones de 177 mamíferos estudiados en profundidad entre 1990 y 2015. Ceballos participó en un estudio, publicado en Science en 2014, en el que se advertía sobre la sexta extición masiva. Los resultados obtenidos en el actual trabajo muestran que el 30% de las especies vertebradas están reduciendo el número de poblaciones y la variedad de especies. Además, de los 177 mamíferos estudiados, todos han perdido el 30% del territorio que habitan y más del 40% han visto como se reducía su hábitat en un 80%. Los mapas del estudio indican que hasta el 50% del número de animales que vivieron en la Tierra han desaparecido. Los expertos señalan las regiones tropicales y templadas como los lugares en los que hay un mayor número de especies extintas, y aseguran que los grandes mamíferos del Sudeste Asiático son el grupo de animales que ha perdido el mayor porcentaje de territorio habitable. Es necesario aumentar las áreas de protección y preservar las poblaciones de plantas y animales en regiones dominadas por el hombre “La disminución masiva en las familias y especies de animales se debe principalmente a: la perdida y fragmentación de su hábitat, la caza, el comercio, la sobreexplotación del territorio y la aparición de especies invasoras”, declara a Sinc Gerardo Ceballo. Efectos en cascada La reducción del número de animales y de la diversidad biológica, aparte de suponer el ‘preludio’ –como lo denominan los autores del trabajo– de una extinción de especies, también implica la perdida de servicios cruciales que ofrecen los ecosistemas, como la polinización de las abejas, el control natural de pesticidas o la purificación del agua. Además, esta circunstancia altera las redes ecológicas en las que se benefician todos los seres vivos provocando un efecto en cascada. El Acuerdo de París es positivo pero insuficiente para frenar la extinción de especies Para revertir esta situación, Ceballos aboga por reducir el crecimiento de la población humana, disminuir el consumo y apostar por el uso de tecnologías verdes. También considera necesario aumentar las áreas de protección y preservar las poblaciones de animales y plantas en las regiones dominadas por el hombre. En relación al Acuerdo de París, el investigador valora este tratado como positivo pero insuficiente a la hora de frenar la actual situación de los animales. “El Acuerdo de París ayudará a reducir la desaparición de las poblaciones de animales, pero no es suficiente” y añade “necesitamos medidas de carácter internacional destinadas a mitigar el comercio de especies amenazadas y reducir la pobreza en países en vías de desarrollo para proteger los hábitats naturales y la biodiversidad”. “Tenemos una breve ventana de tiempo para actuar, aunque se está cerrando rápidamente”, concluye el autor.

COMENTARIO

Encuentro esta noticia muy interesante ya que confirma como el mayor peligro al día de hoy somos los humanos, las anteriores extinciones han sido causadas por fuerzas de la nanaturaleza con un poder inexplicable e incontrolable, pero nosotros los humanos estamos alcanzando tal poder de manera intencionada con la caza, contaminación y codicia.

Esto  confirma q aunq la humanidad este aterrada por las armas que nosotros mismos hemos creado (armas nucleares), las demás especies viven aterrada de nosotros, de nuestra maldad mata que acaba con los q no son iguales. Creo que esta noticia relaciona a la perfección el tema del primer trimestre y el nuevo.

EL ORIGEN DE LA VIDA

 ·¿De dónde procede el C en los seres vivos?

·¿De dónde procede el H₂O de nuestro planeta?

·Escenario en el que surgió la vida

·Volcanes submarinos

·Cianobacterias

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PREMIO REY JAIME I DE MEDICINA

Premio Rey Jaime I de Medicina

JOSEP DALMAU OBRADOR

Los premios Rey Jaime I fueron creados en 1989, reconocen a personas cuya labor sea altamente significativa y haya sido desarrollada en su mayor parte en España. Son de convocatoria anual y cada uno de ellos está dotado con medalla de oro, diploma y 100.000 euros -con el compromiso de reinvertir parte del importe en investigación y emprendimiento en España-.

Los premios son otorgados por la Fundación Premios Rey Jaime I, constituida por la Generalidad Valenciana y la Fundación Valenciana de Estudios Avanzados con el fin de consolidar e impulsar los premios.